Léonard Moulin, Savoir/Agir, 2014, vol. 29, pp. 43-50.
Alors que les travaux théoriques publiés en économie semblent converger sur l’opportunité de relever les frais d’inscription en France, cet article apporte des éléments pour un débat contradictoire. Léonard Moulin démontre que les frais d’inscription ne permettent ni l’équité, ni l’efficacité des formations, ni leur subsistance financière.