Recueil de témoignages étudiant-es étranger-es et d’analyses
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“Je ne suis pas venu étudier en France parce que ce n’était pas cher, mais pour apprendre tout ce que la France a produit en sciences sociales.”
Denis Merklen, professeur à l’IHEAL : “La gratuité de l’enseignement permet à l’université de prétendre à l’universalité. Cette prétention doit être radicale et ne doit être conditionnée à aucune sorte de quota.”
Pour Hugo Harari-Kermadec, maître de conférences HDR à l’ENS Cachan et membre du Collectif Acides, la hausse des frais pour les étudiant·e·s extra-européen·ne·s annoncée en novembre 2018 est une étape dans un projet de marchandisation de l’Enseignement Supérieur.